"Déclaration Conjointe"
pour la "Vague d'action mondial pour l'education" cet automne
Autour du monde étudiant; élèves, enseignants, parents et employés ont protesté contre la commercialisation et la privatisation de l'enseignement public. Tous luttent pour une éducation gratuite et émancipatrice.
Cette année verra les militants s’unifier dans cette lutte au niveau international pour la «Vague d'action mondial pour l'éducation».
Beaucoup d'entre nous utilise le « International Student Movement » (Le Mouvement International Etudiant) comme une plate-forme autogérée qui cherche à échanger des informations, des réseaux et à des protestations. Son objectif est de coordonner tout cela, au niveau international.
Cette organisation est basée sur la participation directe et l'organisation non-hiérarchique par la discussion et l’action collective. Toute personne qui s'identifie à la lutte contre la privatisation de l'enseignement public, pour l'éducation gratuite et émancipatrice peut adhérer et de participer.
Certains d'entre nous, se connaissent déjà au travers de réseaux créait pour diverses occasions: « 10 ans du processus de Bologne » à Louvain-la-Neuve (Belgique) du 25 avril au 29 ami 2009, le G8 University Summit à Turin (Italie) du 17 au 19 mai 2009, Bologne Burns à Vienne (Autriche) du 11 au 14 mars 2010, "Bologne continue à burning" à Madrid (Espagne) du 8 au 14 avril 2010 et le "Congrès européen d'éducation" à Bochum (Allemagne) du 25 au 30 mai 2010.
Les objectifs suivants nous unissent de part le monde:
Contre quoi luttons nous?
Les effets du système économique actuel sur les personnes et les systèmes d'éducation:
→les frais de scolarité ou toute autre forme de taxes qui excluent les gens d'accéder et également participer à l'éducation
→ l'endettement des étudiants
→ l'éducation du public aligné à servir le marché du travail;
► Le soi-disant processus de Bologne (comme avec ses homologues à travers le monde) est destiné à permettre aux systèmes d'éducation de d'abord former les étudiants à des compétences qui les mettraient au service du marché du travail. Il favorise la réduction des coûts pour la formation d'une personne, raccourcit la durée de temps passé à étudier, et produit de la main-d'œuvre sous-qualifiés.
→ l'éducation transformé en un produit (comme tous les autres aspects de la vie)
→ l’augmentation de l'influence des intérêts commerciaux sur les budgets de base pour l'éducation du public
→ l’augmentation des coupes budgétaires sur l'éducation du public dans le monde entier
→ la «privatisation» des fonds publics avec le subventionnement des établissements d'enseignement privés
→ la marchandisation et l'exploitation du travail au sein des établissements d'enseignement
Nous sommes contre la discrimination et l'exclusion au sein de tout établissement d'enseignement basée sur:
→ le contexte socio-économique (les systèmes d'éducation sont actuellement mis en place afin que les personnes avec moins d'argent ne puissent y participer de manière égale)
→ la nationalité
→ la performance
→ l’idéologies politiques et les activités
→ la discrimination entre les sexes
→ l'orientation sexuelle
→ la religion
→ l’origine ethnique
→ la couleur de la peau
Nous sommes contre l'établissement comme priorités de la recherche des brevets ayant une valeur commerciale plutôt que de la connaissance ouverte librement accessibles à tous !
→ Les institutions publiques d'éducation sont de plus en plus obligées de se battre pour disposer de parrainages privés. En même temps des fonds privés ont tendance à investir dans des recherches prometteuses pour être rentable (- conduisant à une diminution du financement des domaines de recherche qui peuvent être important, mais ne sont pas considérées comme économiquement lucratif). Sur la base de la rentabilité, les établissements d'enseignement et les participants jugés « excellents » remplissent souvent les critères pour recevoir un financement public supplémentaire.
Nous sommes contre la hiérarchisation des subventions de recherche génératrices de revenus à venir de l'éducation et la recherche fondamentale
Activités pour l'armée, dans les établissements d'enseignement:
→ pas de recherche à des fins militaires
→ pas de recrutement et de publicité pour l'armée
Quels sont les objectifs de notre lutte?
CONTENU:
l'éducation gratuite et émancipatrice
→ comme un droit humain: l'éducation doit avant tout servir les intérêts de l'individu et être émancipatrice, ce qui signifie: être en mesure de réfléchir de façon critique et de comprendre les structures du pouvoir et de l'environnement qui nous entourent, l'éducation ne doit pas seulement permettre l'émancipation de l'individu mais de la société dans son ensemble
l'éducation
→ comme un bien public au service des intérêts publics
→ la liberté académique et de choix: la liberté de poursuivre une discipline d'enseignement
ACCÈS:
→ exempt de mécanismes monétaires de paiement par les participants et toute forme de discrimination et d'exclusion. Donc le libre accès aux individus.
→ un financement suffisant de toutes les institutions d'enseignement public, peu importe si cela est jugé rentable ou non
STRUCTURE:
→ toutes les entités d'enseignement / institutions devrait être une structure démocratique (participation directe d'en bas comme base pour les processus de décision)
Pourquoi au niveau local et mondial?
Les impacts du système économique mondial actuel créaient des luttes dans le monde entier. Tout en appliquant une pression locale à l'influence de nos différents dirigeants locaux / la politique régionale at de la nature globale at structurelle de nos problèmes et de partager nos tactiques, nos expériences dans les organisations, les connaissances théoriques et échanger ces apprentissages les uns aux autres. Les changements à court terme peuvent être atteints au niveau local, mais le grand changement ne se produira que si nous nous unissons partout sur le globe.
Les systèmes éducatifs sur la planète sont déstiner à faire tourner la locomotive économique et à poursuivre ignorance et soumission. Nous désirons nous unir pour un système économique éducatif différent et une autre société.
Nous sommes unis contre toute sorte de répression par les gouvernements dans le monde entier su les personnes impliquées dans la lutte pour une éducation gratuite et émancipatrice.
Les groupes et individus suivants s’appuyant sur la déclaration ci-dessus, s’engagent à le diffuser, et à s'impliquer activement dans „la vague d'action mondial pour l'éducation“, ainsi qu’à mettre l’accent sur les efforts de mise en réseau des groupes d'activistes dans le monde de l'éducation.
Vous voulez être signataire de cette charte à titre personnel ou au nom d’un groupe?
Il suffit d'envoyer un e-mail à: [email protected]
~ un monde - une lutte ~
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